内江师院教务系统

2022年01月13日

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更多校园信息请关注>>>校园快讯>>> 内江师院教务系统(三)内江师院教育学复习提纲

1、教育学的研究对象:教育学研究的对象就是教育现象和教育问题教育学研究的任务就是揭示教育规律。

2、教育学产生和发展过程中标志性的的人物、事件、著作

萌芽阶段:孔子、学记、柏拉图、亚里士多德、昆体良、

形成发展阶段:培根、夸美纽斯、康德、赫尔巴特、拉伊和梅伊曼、杜威

成熟阶段:杨贤江、凯洛夫、布鲁纳、赞科夫、根舍因

3、教育的生物起源论、心理起源论观点、代表人物

一生物起源论:利托尔诺、沛西·能;认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

二心理起源论:孟禄;认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

三劳动起源论:认为教育起源于劳动劳动为教育提供了社会需要的内容 劳动经验、提供了教育对象 发达的智力)、提供了经验传递的工具 语言使得教育得以产生。

4、古代农业社会以及信息社会教育的特点、内容

古代教育在发展过程中体现了以下几个方面的特点:

1.社会分工催生了专门的祭扫与机构和专职的教师。

2.古代教育具有鲜明的阶级性和等级性。

3.古代教育与生产劳动相脱离。

4.古代教育形式得到较为充分的发展和完善。

信息社会教育在发展过程中体现了以下几个方面的特点:信息知识普遍化、资本化、多元化、网络化、经济化等表明一个新的社会形态即信息社会正在逐步形成。

5、教育质的规定:为培养社会所需要的人和积极适应社会需要的人的社会实践活动。表现在三个方面:①教育是与动物活动不同的人类特有的活动;②教育是与人类其他社会实践活动不同的特有活动;③教育活动与一般社会实践活动不同的另一个表现是教育以认得培养为目标。

6、教育定义:教育是人类所特有的有意识的传递社会经验和培养社会所需要的人和积极适应社会需要的人的社会实践活动。

7、教育的基本要素:教育者、受教育者、教育内容和教育组织形式。

8、教育的社会属性、教育独立论、教育万能论、人力资本理论观点及代表人物。 ①教育的社会制约性②教育的生产性③教育的历史性④教育的阶级性⑤教育的民族性 教育独立论:蔡元培;认为教育要独立于政党和宗教应当将教育完全交给教育家去办保有独立的地位。

教育万能论:柏拉图、洛克、爱尔维修、欧文;认为教育无所不能教育可以改变一切 人力资本理论:舒尔茨;①②③④⑤

9、社会对教育的影响:

1.社会生产力制约教育的发展

首先生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

其次生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

再次生产力的发展促进教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革

2.政治制度决定教育的性质

首先政治制度决定教育的领导权。

其次政治制度决定着受教育的权利。

再次政策制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

3.科学技术对教育发展的影响和制约

一是科学技术影响教育者的教育观念促进教育内容和教育手段与方法的更新提高教育者的教育能力。

二是科学技术影响教育对象

三是科学技术发展促进新的学科和跨学科出现。

四是科学技术发展影响人才培养目标。

五是科学技术发展促进了科学技术与人文社会科学的结合。

4.人口和生态环境对教育发展的影响

人口、资源和环境是构成生态系统的基本要素人口与生态系统具有统一性同时人类生存与发展面临的生态环境压力使人口发展与生态环境又具有矛盾性。教育的对象是人而人生活在生态环境之中人口和生态环境对教育有着直接或间接的影响。

5.其他意识形态对教育的影响

社会生产力和政治制度是决定教育发展变化的根本依据但是教育与其他社会意识形态如哲学思想、道德观念、宗教、文学、艺术等也都发生着密切的联系这些社会意识形态也影响着教育的发展。

10、教育的社会功能 经济功能 、政治功能、文化功能、人口功能、

1.教育的经济功能

首先教育是劳动力再生产的重要手段。

1教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力

2教育能把一般性的劳动者转变为专门性的劳动者

3教育能把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者

4教育能把一种形态的劳动者改造成为另一种形态的劳动者

5教育能把单维度的领导者变为多维度的劳动者

其次教育是科学知识再生产的手段。

再次教育是发展科学的一个这么贵要手段。

2.教育的政治功能

第一教育能为政治培养所需要的人才

第二教育可以促进政治民主

第三教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治

3.教育的文化功能

1文化保存和传递功能

2活化文化的功能

3文化选择的功能

4文化批判的功能

5文化交流、融合的功能

6文化更新与创造的功能

4.教育的人口功能

1教育可以控制人口的数量

2教育可以改善人口的质量

3教育可以调整人口的结构

11、教育的相对独立性 :是指教育具有自身的规律对政治制度和生产力具有能动作用。

表现在以下几个方面:

1教育是一种转化活动的过程

2教育具有历史继承性

3教育具有政治制度和生产力发展的不平衡性

12、人的身心发展规律及其对教育的影响:人的身心发展规律

1顺序性和阶段性。

内江师院教务系统(七)内江师范学院关于期末考核工作安排的通知

内江师范学院关于期末考核工作安排的通知

2009—2010学年第一学期

各学院、教学部:

2009~2010学年第一学期期末考核即将进行经学校研究:各学院专业课(含公体)考查、考试由各学院自行组织;通识必修课 思想政治理论课、教育学、心理学、大学英语、计算机基础考试、考查由教务处统一安排组织。具体安排如下:

一、学生考试资格审核

1、各任课教师应对学生出勤、作业完成情况进行检查审查学生考核资格凡未完成该门课程作业三分之二或无故缺课三分之一者不得参加该门课程的考核 考查、考试。

2、学生因病、因事等不能参加期末考核应由本人于开考2日前到各学院教学办主任处填写《内江师范学院缓考申请表》写出书面申请由班主任、各学院分管院长签字后交教务处分管处长审批。申请缓考未获准或擅自不参加考试的以旷考论。对申庆缓考的学生各学院要作详细的记载并通知任课教师在成绩册上注明。

二、考核具体安排

1、通识必修课考试、考查由承担教学任务的各院、部根据教学计划做出初步安排交教务处审核后确定并由教务处统一组织实施。专业课考试由各学院自行安排但须将考试安排在规定时间内 见附件一。考试安排交教务处考试管理科教务处将根据各学院安排组织校领导、教学工作指导委员会老师巡视考场。

2、各学院之间交叉课程的考查由任课教师在2010年1月10日-11日内进行请相关学院统一安排组织实施;考试由学生所在学院决定考试时间、地点并派监考教师监考任课教师所在二级学院、部负责出题、审题、阅卷等工作相关工作由学生所在学院的教学办主任具体衔接。监考教分由各学院教学办主任报教务处学校统一支付酬金。

3、通识选修课程由任课教师在规定的考查时间内随堂进行考查任课教师所在教学单位负责审题等工作。若随堂进行有困难则请任课教师在第16周向教务处考试管理科提出利用第17周末进行考查。监考教师由任课教师所在学院派出监考教分由各学院教学办主任报教务处学校统一支付酬金。

以上各类考核的安排均以自然班进行。

三、考核命题要求

为了规范考试对考试命题作如下要求:

1、考核类型 考试或考查要明确;

2、考核课程名称要规范不得简写;

3、考核要根据教学大纲 考试大纲要求内容涵盖所有章节;

4、试卷采用百分制每题应有小分;

5、通识课、专业课相同学制、相同年级、相同课程的考试原则上使用相同试卷;不同学制、年级即使课程名称相同也不得使用相同试卷;

6、命题时每题上应有得分栏;

7、无论何种类型的课程各任课教师均应出A、B两套试卷并交参考答案和评分标准 给出要点、步骤分值;

8、命题完成后审题人要认真审题并在试卷上签字所有课程由开课学院负责安排审题人;

9、试卷一律用微机打印格式参照学院标准试卷纸格式;【内江师院教务系统】

10、外国语学院试卷用中文书写考试课程名称。

四、考试制卷

1、各任课教师应根据学校考核的统一要求在规定的时间内命题并交教学办主任;

2、各学院教学办主任将所在学院考试、考查试卷在规定的时间内登记收齐并检查教师试卷质量包括格式、排版、字体、字号以及打印质量等;

3、教学办主任统一将试题交教务处考试管理科制卷;

4、教务处文印室在规定的制卷时间内完成制卷工作保证质量妥善处理制卷中的垃圾。

5、教师、教学办主任、教务处工作人员等要严格遵守考试纪律对试题严格保密电子试卷不得通过网络和办公自动化系统传递以免泄密。

五、考试成绩的评定及试卷分析、成绩分析

1、各任课教师要认真遵守《内江师范学院试卷阅卷规则》的要求。

2、各任课教师在考试、考查以前将所任课班学生平时成绩按二级学院要求记入成绩册 平时成绩册和综合成绩册再将平时成绩与期末成绩按二级学院规定比例总评为课程成绩。成绩记载均用碳素墨水或蓝黑墨水书写。

3、各任课教师要对所任课班学生成绩、试卷进行分析按照分析要点要求用碳素墨水或蓝黑墨水笔填写《内江师范学院考试试卷分析表》字迹端正。

4、各学院教学办主任要认真负责地通知教师参加通识必修课考查、考试的监考;交考试安排;在规定时间内统计不及格人数;交成绩册等。

5、教学办主任在收集各任课教师成绩册时请将各科成绩册交各学院院长或分管教学的副院长审查并填写教务处印制的《成绩册审核表》。

6、学校要求每场考试结束后监考教师将答题试卷进行密封、装订成册各二级学院集中、流水阅卷阅卷教师在所阅试题上签字。阅卷完毕后由各学院组织试卷复查并填写教务处印制

的《试卷评阅审查情况登记表》;对复查试卷不认真造成统分错误、漏登学生成绩等学校将在全校通报。

7、学校将在下学期组织教学工作指导委员会教师抽查各学院考试、考查试卷并进行分析。

六、参加通识必修课监考的教师名额分配及酬金计算办法

文学与新闻传播学院、外国语学院、政法与历史学院、体育学院、计算机科学学院、数学与信息科学学院派20名教师其余各学院派15名教师参加通识必修课监考各学院教学办主任在《考试科目统计表》中写明教师姓名、性别监考教师确定后原则上不再更换。监考教分由教务处按实际监考安排计算由学校统一支付酬金。

七、考试纪律

1、考试是教学工作的继续是检查学生学习的重要手段各学院领导要加强对学生进行考试纪律教育杜绝各种舞弊行为。若有考试违纪、作弊者监考教师要请考生填写《内江师范学院考试异常情况说明》各学院组织的考试监考教师要将学生填写的《内江师范学院考试异常情况说明》交教学办主任考试结束后及时报教务处。通识必修课考试若有考试违纪、作弊者学生填写的《内江师范学院考试异常情况说明》由监考教师直接交到考务办公室。特别说明的是违纪作弊学生的试卷仍按顺序载入试题册内并通知任课教师在成绩册上注明“该生作弊成绩无效”的字样确认学生有考试违纪作弊行为发生的按《内江师范学院关于进一步加强考风考纪建设的实施意见》 内师教字[2009]132号处理。

2、各学院领导要加强教师的纪律教育;教师要严格按照《内江师范学院考试管理规定》要求命题、阅卷及登记成绩等。监考教师要严格遵守《监考人员职责》认真填写《考场情况登记表》。

3、各学院教学办主任要认真做好考试试卷保密、交接登记工作包括收取教师试题、交教务处印制、从教务处领试卷、分发试卷到考场、考试完毕收回试卷及阅卷时的交接等均实行登记制度严格保管试卷不得有任何遗失、毁损。

八、考试资料归档

1、考试复查结束后各学院应按自然班及学号顺序将试卷装订成册试卷份数和成绩册人数要一致填上装订册封面规定的各项内容。

2、各学院教学办主任应按照考试安排列出《试卷目录》各任课教师将该门课程的考试考查题A、B卷原件、评分标准及参考答案、考试命题计划 双向细目表、试卷命题审查表、考场情况登记表、巡考记录表、试卷分析表、试卷评阅情况审查登记表、学生成绩册审核表、期末考试卷面成绩册 试卷份数一定要和成绩册人数一致按考试工作档案资料袋上的顺序装入袋中和

按学号顺序装订成册的试卷册一起交教学办主任归档。专业课由各学院保存;通识必修课按目录顺序交教务处考试管理科;通识选修课由任课教师本人交教务处考试管理科。

3、通识必修课、通识选修课材料整理完备后请各教学办主任、任课教师于09-10学年第二学期开校阶段交教务处考试管理科王岚。

4、综合成绩册和平时成绩记录单独立卷今后作为学籍档案保存。

九、考试责任

请各学院严格按照学校规定进行考试凡未按规定执行造成教学事故者学校将按照《内江师范学院教学事故认定及处理办法》进行处理。

十、考试具体日程

1、考查日期为:2010年1月8~11日 其中1月8、9日为通识必修课考查时间;

2、考试日期为:2010年1月12~15日 其中1月12、13日为通识必修课考试时间; 考核 考查、考试期间不再上课。

考试时间:上午:9:00~11:00 下午:3:00~5:00 晚上:7:00~9:00

十一、其他

本学期考核成绩不合格的科目学校将在下学期第二周组织补 缓考;补 缓考成绩按照本学期所学课程成绩计算方式计算。

请各学院在安排考核时应严格按照考核时间进行。若考核时间有变动教务处将及时通知各学院。

附件一 期末考核日程安排

附件二 期末各二级学院专业考查考试教室安排

附件三 内江师范学院期末考核工作规范 要点

各二级学院在安排布置期末考核工作时应按附件三突出强调期末考核工作要点及注意事项。

教 务 处

2009年12月8日

附件一:

期末考核日程安排

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